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培智学校美工综合课堂教学实践探究
培智学校美工综合课堂教学实践探究
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摘要
摘要北京市培智学校课程改革实施方案中要求分科课程与综合课程相结合。智力障碍儿童由于智力障碍影响到感知、记忆、情感、运动、空间等多方面能力的发展迟缓。为了能更好地完成美工课的教学目标,与多学科融合的综合课堂教学更能达到教学效果的最优化、学生发展的最大化。
DOI
ojn3vvvgdr/3490861
作者
赵凤霞
机构地区
北京市平谷区特教中心101200
出处
《素质教育》
2018年9期
关键词
培智美工综合课堂
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2018年9期
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