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让错题成为促进学生学习的资源

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摘要在高中数学学习中，需要做大量的习题，由此就有了大量错题的产生。在面临大量错题的时候，多数学生首先就会由此否定自己，认为自己学不好数学，心理上常会受到严重的打击。为此，我们有必要重新审视一下错题，让它成为教师和学生共同的资源。

DOI lder751n43/1502865

作者朱成林

机构地区不详

出处《中学数学月刊》 2015年5期

关键词数学学习错题学生资源高中教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学月刊

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