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大学英语课文教学模式探究

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摘要大学英语课文教学不仅要重视学生的接受能力，更要重视训练他们的生成能力；教师不仅要帮助学生“以读来学”，更要帮助他们“学会阅读”。本文以《大学英语》第一册第七单元课文为例，着重探讨了在课文教学中如何达到“以读来学”和“学会阅读”两个层次，以此来达到大学英语教学的使用目的和文化目的的两大目标。

DOI lj112gk2jv/1504644

作者罗全红

机构地区不详

出处《大学英语教学与研究》 2015年2期

关键词以读来学学会阅读生成能力语篇教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）