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《小学语文教学:园地》
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2015年5期
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促进学生与文本的情感交流
促进学生与文本的情感交流
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摘要
言为心声,文如其人。每一段文字,即便是零零散散的断章,也是作者情感的流露。《语文课程标准(2011年版)》指出:“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向。”在阅读教学中,教师应找准文章的情感突破口,并巧妙营造情感氛围,引发学生阅读文章的情感共鸣。同时,教师应重点引导学生进行体验式阅读,深入体验文章所蕴含的情感。
DOI
7dmnxvlv4n/1505830
作者
陆玮
机构地区
不详
出处
《小学语文教学:园地》
2015年5期
关键词
情感交流
学生
文本
阅读教学
课程标准
课程内容
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学语文教学:园地
2015年5期
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