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高职院校钢琴教学“能力分层”实践体会

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摘要近年来,“能力分层”日益成为高职院校钢琴专业教学用以解决学生基础、素养与技能分化问题的有效途径。基于这一问题,本文拟结合笔者教学经验,从“师生沟通”“心理疏导”“动态管理”“竞争合作”等不同角度,总结高职院校钢琴教学“能力分层”教学的若干体会与心得。

DOI lj113k02jv/1510068

作者李瑜

机构地区不详

出处《晋城职业技术学院学报》 2015年3期

关键词高职钢琴能力分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

晋城职业技术学院学报

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