首页 > 《学前教育研究》 > 2015年7期 > 英国学前教育课程的设置及其启示

英国学前教育课程的设置及其启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要英国历来有重视学前教育的传统，围绕政府颁布的《基础阶段课程指南》，英国学前教育界探索并设置了相应的课程。借鉴其成功经验，我国学前教育课程应以爱为基础，重视幼儿表达与交往能力的培养，将数学问题和生活相结合，让幼儿亲近自然和锻炼身体，重视幼儿创造力的培养。

DOI lderen5n43/1512417

作者梁斌

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2015年7期

关键词学前教育课程指南课程设置

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杜婧. 英国自由式学前教育课程理念对我国学前教育的启示.教育学,2019-03.
2孙晓颖. 英国学前教育课程的基本理念阐述.教育学,2020-12.
3朱萌萌. 瑞典学前教育课程设置状况、发展趋势及启示.教育学,2016-02.
4黄婷;马焕灵. 美国学前教育新政及其启示.教育学原理,2017-04.
5王婉纯. 英国学前数学教育的特点及其启示.教育学,2017-01.
6盛文君;蔡迎旗. STEM教育及其对我国学前教育的启示.教育学,2018-12.
7代咏梅. 论中职学前教育课程设置与就业的关系.教育学,2016-07.
8左志宏;武欣. 学前教育课程标准的实现与超越——《美国学前教育课程标准的实践与思考》评略.教育学,2016-02.
9张婉莹. 新西兰学前教育政策演变对我国学前教育的启示.教育学,2017-10.
10王瑞. 中职学前教育课程设置与教学内容设计研究.教育学,2023-10.

来源期刊

学前教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学前教育课程指南课程设置

返回顶部