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巧导入、多动手，激发学习数学的兴趣

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摘要好的导入如磁铁，吸引着学生的注意力，数学课堂导入教学占有极其重要的地位。总之数学教学的开场自是为整个课堂教学做铺垫，是为了让学生“收心”，为了解决问题而来的。巧妙创设课堂导入，有助于构建数学教学的愉悦平台，让学生积极、主动地参与到数学的教学活动中来，从而激发他们学习数学的兴趣。

DOI pd5e6qyrd7/1516771

作者高大琴

机构地区不详

出处《杂文月刊：教育世界》 2015年4期

关键词学习数学导入教学激发动手数学教学数学课堂

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2015年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）