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《中学数学研究(华南师范大学):下半月》
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2015年5期
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浅谈“初三数学总复习案”编写的“误区”与“对策”
浅谈“初三数学总复习案”编写的“误区”与“对策”
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摘要
1问题提出:每当初三毕业班进入总复习阶段时,数学教师总存在一些困扰:总复习课堂比较难把握.在较短时间内,通过抢占时间、加大课业负担、甚至变向体罚学生来取得数学成绩已经不再现实,在短时间内,既要保质又要保量,教与学之间会存在较大的矛盾,总复习时间过于仓促,会导致基础较薄弱的学生“吃不消”;总复习时间过长,基础较好的学生会“吃不饱”.
DOI
7j6e6mer40/1519018
作者
何贵明
机构地区
不详
出处
《中学数学研究(华南师范大学):下半月》
2015年5期
关键词
数学教师
复习
初三
误区
编写
数学成绩
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学数学研究(华南师范大学):下半月
2015年5期
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