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如何提升高中学生地理学习的多元思维能力

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摘要对许多高中的文科学生来说，地理很难，甚至在有些老师当中也会形成这么一种共识一一学好地理就等于学好了文科。地理之难，许多同学感叹于基础知识记住了，就是考试不会答题或是得不了高分。经过我个人的经验之谈，本人以为出现这种现象的症结在于学生缺乏良好的地理多元思维能力。

DOI ojn2ex5mjr/1525961

作者韩坤武

机构地区不详

出处《读写算：教育导刊》 2015年13期

关键词地理学习高中学生思维能力文科学生老师识记

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4杨值. 高中学生地理空间思维能力的培养.教育学,2020-12.
5丁学松. 高中学生地理空间思维能力的培养.教育学,2009-01.
6季新飞 . 高中学生地理学习心理特点及方法.教育学,2022-11.
7汪志夫. 高中地理学习中学生空间思维能力的提升路径探讨.教育学,2021-07.
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9王莎莎. 提升高中学生数学思维能力的策略.教育学,2023-07.
10吴俊彦. 提升高中学生数学思维能力的策略.教育学,2023-04.

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地理学习高中学生思维能力文科学生老师识记

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