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《江苏教育研究:职教(C版)》
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2015年6期
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数学观察能力的意义、特点及培养路径
数学观察能力的意义、特点及培养路径
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摘要
数学观察能力是获取数学信息、加工数学信息的重要能力,具有目的性、有序性、取舍性等特点。培养学生的数学观察能力应落实在平时数学概念、运算法则、思维训练、解决问题的教学过程中。激发浓厚的观察兴趣、培养正确的观察方法、锤炼良好的观察品质等是可行路径。
DOI
pj09v550jy/1534475
作者
郑步春
机构地区
不详
出处
《江苏教育研究:职教(C版)》
2015年6期
关键词
数学观察能力
意义
特点
路径
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2015年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
江苏教育研究:职教(C版)
2015年6期
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