首页 > 《幼儿教育研究》 > 2015年1期 > 制作菊花——自由创作的空间

制作菊花——自由创作的空间

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要观察时间2014年10月16日9：30～10：15观察地点班级美工区观察目的幼儿在美工活动中能否按照自己的方式感受美、表现美和创造美。观察对象小宇（5周岁6个月）观察环境美工区分为材料区、工具区和展示墙。材料区里摆放有幼儿和教师一起收集的、用于制作或装饰的材料，如纽扣、瓶盖、毛线、果冻盒、水果网兜、吸管、毛根、各种各样的纸张等；工具区里放置着毛刷、排刷、透明胶、双面胶、白乳胶、回形针、订书机等；展示墙设置在美工区的墙壁上，正对着活动室的门，一走进活动室孩子们的作品就映入眼帘。

DOI rdx02105dl/1539749

作者黎婧

机构地区不详

出处《幼儿教育研究》 2015年1期

关键词自由创作制作美工活动空间菊花活动室

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王琨. 创作与制作.美术,2014-05.
2任可. 漫议创作自由.电影电视艺术,1985-04.
3刘新华. 生命幻像的自由空间——浅议工笔人物画创作的创新性.美术,2009-06.
4孟维丽. 美术创作的自由发挥.教育学,2013-08.
5蔡单婵1周凯锋2. 让空间自由舞动.建筑设计及理论,2018-12.
6张秋芳;陈苏蕙. 留给学生自由的空间.特殊教育学,2002-09.
7李唐. 我感到了自由（创作谈）.中国文学,2014-04.
8黄思天. 文学创作与政见自由.高等教育学,1988-03.
9雍措. 文学创作的拘谨与自由.中国文学,2018-01.
10郑宜庸. 爸爸的创作新空间.戏剧戏曲,1994-05.

来源期刊

幼儿教育研究

2015年1期

制作菊花——自由创作的空间

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

制作菊花——自由创作的空间

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多