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写作教学过程教育性探究

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摘要写作教学是语文教学的重要部分，具有鲜明的性质特征。了解并贯彻其教育性对于提高写作教学的效率有重要作用。本文将从写作教学过程——命题、准备、写作和评改四个阶段分别论述其教育性。每一阶段分条析理地论述教育性的表现及措施。

DOI lj11rk32jv/1551492

作者薛晗

机构地区不详

出处《内江职业技术学院学报》 2015年1期

关键词写作教学过程教育性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）