借“画”入境以“画”悟情——古诗教学新路径

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摘要教师在课堂上适时适度地给学生提供动手的机会,可更好地发挥学生的主体性,培养学生动手的能力。因此在古诗教学实践中,笔者将绘画引入课堂,用＂画＂激趣,借＂画＂入境,以＂画＂悟情。一、绘画解诗意《草》是一首耳熟能详的诗歌。它通俗浅显,却寓意深刻。

DOI 2d39qpkmd9/1584491

作者张冬梅

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2016年1期

关键词古诗教学激趣说教式主体性乡村四月可更

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

借“画”入境 以“画”悟情——古诗教学新路径