首页 > 《教师教育学报》 > 2015年6期 > 大中小学教师教育专业共同体的建构

大中小学教师教育专业共同体的建构

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要大中小学教师教育专业共同体是以教师教育为基本目标和主要任务,将教师教育抛锚于共同体的脉络当中所形成的专业协作伙伴组织联盟.在大学、中小学与其他教育机构的教师教育伙伴开展协作的过程中,由于参与主体内在的独特性和复杂性,各自面临不同的问题,师范生的职前教育、在职教师的职后教育以及教师教育者的多重身份等,都影响着大中小学教师教育专业共同体的形成与发展.因此,建构和完善大中小学教师教育专业共同体,需要参与主体积极互动,这样才有利于解决各自面临的问题,实现共同的目标.

DOI 5jo6mkpnjv/1587736

作者李子建;朱琳

机构地区不详

出处《教师教育学报》 2015年6期

关键词中小学教师教育专业共同体伙伴协作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）