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基于缄默知识观探讨小学数学教师的专业发展

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摘要从理论知识的角度全面解读缄默知识对小学数学教师专业发展的价值,并探索其应用的途径和方法。

DOI ojn2renxjr/1598385

作者梁宇

机构地区不详

出处《牡丹江教育学院学报》 2016年2期

关键词缄默知识小学数学教师专业发展显性知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

牡丹江教育学院学报

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