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《牡丹江教育学院学报》
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2016年2期
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基于缄默知识观探讨小学数学教师的专业发展
基于缄默知识观探讨小学数学教师的专业发展
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摘要
从理论知识的角度全面解读缄默知识对小学数学教师专业发展的价值,并探索其应用的途径和方法。
DOI
ojn2renxjr/1598385
作者
梁宇
机构地区
不详
出处
《牡丹江教育学院学报》
2016年2期
关键词
缄默知识
小学数学教师
专业发展
显性知识
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
牡丹江教育学院学报
2016年2期
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