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初中物理教学中演示实验的有效性

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摘要物理实验分为演示实验和学生分组实验,是物理概念形成的基础.本文从演示实验分析,培养学生实验观察能力,思维能力,以及分析表达问题的能力、实验观察能力、领悟实验方法因素.强调实验的性质和目的对实验的指导作用,适时进行实验方法的理性点化.学生通过对演示实验,对物理概念有较深刻的理解.

DOI 3j73gxn541/1619053

作者仲怀泽

机构地区不详

出处《中学物理：初中版》 2016年5期

关键词初中物理教学演示实验有效性学生分组实验实验观察能力物理实验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学物理：初中版

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