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基于“议、展、评”学习活动构建创生课堂的实践探索

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摘要＂议、展、评＂是基于小组合作下体现学生自主、合作、探究的有效学习活动,以原电池课堂教学为例针对＂议、展、评＂学习环节进行实践探索,以构建＂创新、生成、发展＂之创生课堂。

DOI zdlp672m4l/1624916

作者惠大超

机构地区不详

出处《化学教与学》 2016年5期

关键词创生课堂 “议、展、评” 学习活动实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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