首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《化学教与学》
>
2016年5期
>
基于“议、展、评”学习活动构建创生课堂的实践探索
基于“议、展、评”学习活动构建创生课堂的实践探索
(整期优先)网络出版时间:2016-05-15
作者:
惠大超
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
"议、展、评"是基于小组合作下体现学生自主、合作、探究的有效学习活动,以原电池课堂教学为例针对"议、展、评"学习环节进行实践探索,以构建"创新、生成、发展"之创生课堂。
/
1
"议、展、评"是基于小组合作下体现学生自主、合作、探究的有效学习活动,以原电池课堂教学为例针对"议、展、评"学习环节进行实践探索,以构建"创新、生成、发展"之创生课堂。
同系列内容
《化学教与学》2016年5期 - 数学求导思想在化学工业难题中的应用——以工业合成氨为例
2016-05-15
4839
《化学教与学》2016年5期 - 凸显学科能力 蕴含学科思想——2015年河北省中考理科综合化学第35题的评析与启示
2016-05-15
3273
《化学教与学》2016年5期 - 基于翻转理念的高中化学课堂教学设计——以无机非金属材料的主角—硅为例
2016-05-15
150
《化学教与学》2016年5期 - 基于核心观念建构的概念原理教学设计——以人教版选修4“电解池”教学为例
2016-05-15
2247
《化学教与学》2016年5期 - 浅议高中化学课堂教学中人文素养的培养
2016-05-15
6108
查看全部
来源期刊
化学教与学
2016年5期
相关推荐
构建动态生成 创生灵动课堂——小学数学“创生型”课堂教学活动案例浅析
基于“创生”的小学数学活动的意义与实践要点
浅谈“导,思,议,展,评,检”数学课堂教学模式
写现场 现场写 当堂评——小学创生作文的实践与探索
基于项目化学习的综合实践活动评价体系构建
同分类资源
更多
[教育学]
兴趣教学视域下小学体育有效课堂构建策略探讨
[教育学]
心理困境自救法
[教育学]
“五思”教学的“三思”魅力
[教育学]
迷离Puzzle大智慧,桌游约吗?
[教育学]
整合区域文化,优化高中古诗文教学
相关关键词
创生课堂
“议、展、评”
学习活动
实践探索
基于“议、展、评”学习活动构建创生课堂的实践探索
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部