谈“幽默”在高中英语教学中的应用

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摘要 作者在阅读心理学及教学理论书籍时对“双脑教学模式”中的“幽默法”较感兴趣,对此在教学中常常加以应用与尝试,体会到“幽默法”作为一种教学策略如被加以利用,实则可以达到开发右脑、训练双脑的合作互补,最终提高学习效率的目的。
机构地区 不详
出处 《考试周刊》 2016年62期
出版日期 2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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