首页 > 《教学月刊：中学版（政治教学）》 > 2016年7期 > 思想政治课深度学习存在的问题及其改进

思想政治课深度学习存在的问题及其改进

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要深度学习是生成学生核心素养的有效路径.反思当前新课程改革中情境教学、合作学习以及教会学生提问中存在的学习表面化问题,并提出相应的改进策略,有助于促进学生的深度学习.在此基础上,教师需要促进深度学习的理念提升,达成深度学习的课程理解,提升深度学习的课堂境界.

DOI 7j6elg2040/1647090

作者许大成

机构地区不详

出处《教学月刊：中学版（政治教学）》 2016年7期

关键词思想政治深度学习同课异构存在问题改进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵敏,. 高中思想政治课深度学习存在的问题及对策研究.教育学,2023-09.
2谢亚文. 深度学习视域下高中思想政治课的教学改进.教育学,2023-02.
3林家武. 高中思想政治课落实深度学习的策略.教育学,2022-07.
4彭白雪. 深度学习理念下思想政治课的思辨教学.教育学,2020-10.
5毛鑫. 高中思想政治课堂深度学习的问题设计.教育学,2018-07.
6张星,杨娅璐. 高中思想政治课教学板书存在的问题及改进策略.,2021-09.
7岳令书. 中学思想政治课自主学习问题初探.教育学,2011-04.
8胡汉友. 高中思想政治课议题式教学存在的问题及改进策略.教育学,2023-04.
9韩如梦. 高中思想政治课议题式教学存在的问题及改进策略.教育学,2024-05.
10崔炳兰. 基于深度学习的高中思想政治课堂问题设计.教育学,2022-01.

来源期刊

教学月刊：中学版（政治教学）

教学月刊：中学版（政治教学）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

思想政治深度学习同课异构存在问题改进

返回顶部