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我国“学前教育政府责任研究”的回顾与反思——基于2005～2015年CNKI期刊数据的分析

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摘要研究者对2005~2015年间国内学界有关学前教育政府责任研究的样本文献,分别从总量分布、学科分布、研究层次分布、被引频次分布以及研究内容分布等五个维度进行科学计量学分析发现：学前教育政府责任研究成果数量呈逐年上升的趋势;对政府责任的必要性、政府责任内容及实现机制等进行了大量的研究,形成了较为丰富的阶段性研究成果。但也存在研究层次有待提升,研究方法比较单一,研究内容仍显局限等问题。今后应强化多学科参与,加强实证研究,深入拓展研究内容,初步构建学前教育政府责任研究理论体系。

DOI g4qn3q7948/1649396

作者何锋

机构地区不详

出处《早期教育：教科研版》 2016年7期

关键词学前教育政府责任 CNKI期刊数据文献综述计量分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

早期教育：教科研版

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学前教育政府责任 CNKI期刊数据文献综述计量分析

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