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四适：让操作活动更具思维质感——以人教版三上“认识周长”为例

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摘要受到传统教育观念的影响,部分教师对动手操作活动的认识存在偏差。整堂课下来,学生通常被教师牵着鼻子走,学生对知识知其然而不知其所以然。例如,在一次研讨活动中,一位教师设计了＂认识周长＂一课。

DOI ojz72qmz45/1656894

作者冯崇和;叶伟敏

机构地区不详

出处《新教师》 2016年7期

关键词操作活动三上教学片段课件展示思维过程堂课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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