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《数学教学通讯》
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2016年22期
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聚焦问题,拓展数学课堂深度
聚焦问题,拓展数学课堂深度
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摘要
“问题是数学的心脏”,“聚焦问题”就是把教学的过程置于问题引领之中,把问题解决看作学生学习拓展的过程。可见,具有强烈的问题意识是“问题解决”的关键,那么,如何解决问题则是“问题解决”的核心,实际应用才是“问题解决”的延伸。鉴于如何拓展数学课堂的深度这一问题,笔者谈谈自己的粗浅看法。
DOI
rj8e1w37j0/1657482
作者
金淑梅
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2016年22期
关键词
核心问题
主要问题
派生问题
课堂深度
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教学通讯
2016年22期
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