首页 > 《广西政法管理干部学院学报》 > 2016年4期 > 基于养成教育的高职英语课堂教学策略优化

基于养成教育的高职英语课堂教学策略优化

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要对于不同成长阶段的学生都有必要进行不同的养成教育，高职阶段也要进行多角度的素养培养，而培养学生的素养必须以课程学习为载体。在高职英语的课堂教学中，可以通过优化教学目标和要求、教学内容、教学方法、教学的评价与反馈等四个层面的策略来贯穿养成教育。

DOI 5jo93o80jv/1660212

作者文燕

机构地区不详

出处《广西政法管理干部学院学报》 2016年4期

关键词养成教育高职英语教学策略优化

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐旭娟. 西部高职英语课堂教学策略初探.成人教育学,2005-03.
2朱悦. 基于核心素养的高职英语课堂教学策略研究.教育学,2022-06.
3杜新秀. 英语课堂教学策略.教育学,2002-09.
4杨仕梅. 英语课堂教学策略.教育学,2023-11.
5左志雅. 小学英语课堂教学策略.教育学,2020-11.
6李莉. 英语课堂教学策略初探.教育学,2011-02.
7刘超凤. 中职英语课堂教学策略.文化科学,2019-10.
8陈霞. 小学英语课堂教学策略.教育学,2023-04.
9靳亚男. 小学英语课堂教学策略.教育学,2023-03.
10贾辉. 中职英语养成教育探析.教育学,2022-06.

来源期刊

广西政法管理干部学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

养成教育高职英语教学策略优化

返回顶部