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2016年10期
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小学数学课堂学生主体性培养的策略
小学数学课堂学生主体性培养的策略
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摘要
小学数学课堂教学中学生是学习的主体,教师起主导作用.教师应站在学生的角度去领会教材的编写意图,认真钻研每一节课的教学内容,准确把握教材内容,有效地开展教学活动.要放手让学生进行自主学习,充分发挥学生的主体作用,引导学生动脑动口,激发学生探索新知识的欲望,积极参与提出问题、探究新知、发现规律、解决生成等一系列学习活动,把学习的主动权还给学生,达到教是为了不教的目的.
DOI
wjvr1rg647/1662274
作者
郑宝耀
机构地区
不详
出处
《黑河教育》
2016年10期
关键词
小学数学
自主学习
主体性
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
黑河教育
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