小学数学课堂学生主体性培养的策略

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摘要 小学数学课堂教学中学生是学习的主体,教师起主导作用.教师应站在学生的角度去领会教材的编写意图,认真钻研每一节课的教学内容,准确把握教材内容,有效地开展教学活动.要放手让学生进行自主学习,充分发挥学生的主体作用,引导学生动脑动口,激发学生探索新知识的欲望,积极参与提出问题、探究新知、发现规律、解决生成等一系列学习活动,把学习的主动权还给学生,达到教是为了不教的目的.
机构地区 不详
出处 《黑河教育》 2016年10期
出版日期 2016年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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