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《贵阳学院学报:自然科学版》
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ISEC项目课程与非项目课程教学互补性探讨——以“计算机科学导论”课程教学为例
ISEC项目课程与非项目课程教学互补性探讨——以“计算机科学导论”课程教学为例
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摘要
为了促进学校的国际化发展,借助先进的教学资源和新的教学理念来培养教师,全面提高教学质量,最终让所有学生都能享有更优质的教学服务,学校引进了ISEC项目。通过对项目班级和非项目班级"计算机科学导论"课程的教学,从教学模式、教材选择和学生评价体系等方面探讨了两种教学模式的互补性,并提出了一些实践中总结出来的经验和策略,以期对后续ISEC项目教学和非项目教学提供有益的借鉴,并最终实现项目引进目标。
DOI
5jo931lkjv/1662812
作者
陈燕;陈亚林
机构地区
不详
出处
《贵阳学院学报:自然科学版》
2016年3期
关键词
ISEC项目
教学模式
评价体系
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2016年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
贵阳学院学报:自然科学版
2016年3期
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