关注进城务工人员子女,培养数学预习能力

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摘要 纵观课程改革中出现的先学后教、翻转课堂等教学模式,其共同特点,就是都有引导学生进行自学这一环节。不同的是:有些是利用导学案,有些是运用了微课等现代信息技术手段进行的。随着进城务工人员随迁子女人数的不断增多,他们的学习状态、习惯等也引起广大教育工作者的关注。据统计,我校进城务工人员子女约占全校学生总数的40%。
机构地区 不详
出处 《新教师》 2016年9期
出版日期 2016年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)