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顺应孩子,凸显儿童主体地位
顺应孩子,凸显儿童主体地位
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摘要
从幼儿园到小学,是儿童成长经历中一次重要的身份转变,也是他们人生中一个重大的挑战。要让孩子读小学后进入良性的循环,我们需对幼小衔接有比较科学、正确的理解和认识。
DOI
zdlg2eqz4l/1667240
作者
余琳;付国庆
机构地区
不详
出处
《四川教育》
2016年9期
关键词
儿童主体
孩子
顺应
身份转变
成长经历
幼小衔接
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
四川教育
2016年9期
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