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初中心理活动课角色表演的误区与对策

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摘要角色表演法是目前心理活动课中很常用的方法,通常情况下由教师提供素材,学生根据自己的经验表演,然后讨论或分享。初中生受其认知水平和思维能力的限制,如果教师在心理活动课中单纯采用讲授或问答讨论等方法,效果往往不理想,而角色扮演法在初中心理活动课中很受师生青睐。纵观一些心理活动课,几乎无角色表演不成心理活动课。因此,

DOI 0dp9lm00j2/1667745

作者李远

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2016年19期

关键词心理活动课角色表演法误区对策

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）