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2016年33期
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浅谈协作机制在高中数学教学中的合理应用
浅谈协作机制在高中数学教学中的合理应用
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摘要
数学知识的学习探究,无处不需要协作.协作的主体并不仅仅限于学生范围内,教师同样也应当成为参与协作的重要角色.通过协作,学生之间相互讨论,相互寻找问题,共同探究方法.教师也可以借助这一途径适时地对学生的思维加以引导和启发,将教学行动隐于无形.
DOI
ojz8krvzj5/1671846
作者
杜云丰
机构地区
不详
出处
《数学教学通讯》
2016年33期
关键词
协作机制
高中数学
合理应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教学通讯
2016年33期
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