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浅谈协作机制在高中数学教学中的合理应用

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摘要数学知识的学习探究,无处不需要协作.协作的主体并不仅仅限于学生范围内,教师同样也应当成为参与协作的重要角色.通过协作,学生之间相互讨论,相互寻找问题,共同探究方法.教师也可以借助这一途径适时地对学生的思维加以引导和启发,将教学行动隐于无形.

DOI ojz8krvzj5/1671846

作者杜云丰

机构地区不详

出处《数学教学通讯》 2016年33期

关键词协作机制高中数学合理应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

数学教学通讯

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