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试论应用技术型本科院校教师角色转换与调适
试论应用技术型本科院校教师角色转换与调适
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摘要
在普通本科院校向应用技术型本科院校转型的过程中,教师们必然面临一个复杂而又痛苦的角色转变问题。学校要通过找准办学定位,营造转型氛围、提升教师认识,构建教师职业能力提升的常态机制,完善教师评价制度等引导教师转换角色,教师自身要通过积极学习,努力按照"双师型"教师标准增强角色能力,正确处理教学、科研和实践三者的角色关系等途径重建角色认知,提升角色技能,化解角色冲突。
DOI
54ywym8xj0/1677828
作者
吴艳
机构地区
不详
出处
《萍乡学院学报》
2016年5期
关键词
应用技术型本科院校
教师
角色转换
角色调适
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
萍乡学院学报
2016年5期
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