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让“追问”在小学数学课堂绽放精彩

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摘要提问是课堂教学重要环节,也是教师组织课堂教学的有效手段,追问就是其中的一种。在数学课堂中,追问可以促使学生深入思考,内化新知,掌握知识本质,使课堂交流更有实效。

DOI 5jo9250zjv/1678760

作者谈静

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2016年11期

关键词小学数学追问学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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内蒙古教育：D

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