班级故事:学生写作的不竭源泉

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摘要 学生是班级故事的创造者,也是班级故事的书写者。利用班级故事写作,就如同找到了习作的源泉。在日常教学活动中培养学生的观察能力,引导他们搜集写作素材、思辨生活现象、强化记录意识,聚集校本课程,拓宽思维空间,真正达到“我手写我心”的创作境界。
机构地区 不详
出版日期 2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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