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教师资格证国考对学前教育专业人才培养的挑战与机遇

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摘要 2011年起,教师资格证考试从＂省考＂转变为＂国考＂,这一转变对学前教育专业人才培养提出了新的挑战,教师资格证国考在考试科目、考试性质和考试对象等方面都提出了新的要求,为适应这一要求,学前教育专业人才培养应实现三个转变：从知识本位向能力本位转变、从侧重专业技能向实现全面发展转变、从单一评价向多元化评价标准转变,以提高学前教育专业人才培养质量和考试通过率。

DOI wjvr5g2n47/1685226

作者程艳

机构地区不详

出处《江西广播电视大学学报》 2016年4期

关键词教师资格证国考学前教育人才培养机遇挑战

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）