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新教师资格证考试背景下高校学前教育专业人才培养模式改革策略

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摘要摘要：本研究从幼儿园教师培养质量入手，依据新幼儿园教师资格证考试要求，从转变传统的人才培养目标切入，分析学前教育专业的课程内容、调整教师的教学方法、指导学生转变的学习方式，变原有的评价方式为多元的评价方式。最终以促进高校学前教育专业学生发展，符合社会需要、达到专业培养的预期标准。

DOI ldep9ww9j3/4939389

作者董静

机构地区哈尔滨幼儿师范高等专科学校幼儿教育系

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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