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学生思辨能力培养与英国文学教学实践改革论析

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摘要本文在厘清英语专业学生思辨能力概念与内涵的前提下,考察＂英国文学＂课程教学实践创新在培养学生思辨能力方面的独特优势与特点,制定出相应的知识结构与教学框架,设定有针对性的教学内容与方法,设计教学过程与教学结果测评,以期通过教学实践提高学生思辨能力。

DOI lj1kemp1dv/1686292

作者鲁勇威;崔丹

机构地区不详

出处《长春师范大学学报》 2016年11期

关键词英国文学教学实践英语专业学生思辨能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

长春师范大学学报

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