本文在厘清英语专业学生思辨能力概念与内涵的前提下,考察＂英国文学＂课程教学实践创新在培养学生思辨能力方面的独特优势与特点,制定出相应的知识结构与教学框架,设定有针对性的教学内容与方法,设计教学过程与教学结果测评,以期通过教学实践提高学生思辨能力。
长春师范大学学报
2016年11期
