首页 > 《新西部：中旬·理论》 > 2016年12期 > 关于培养技校学生“工匠精神”的思考

关于培养技校学生“工匠精神”的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要工匠精神培养是技工学校的教育导向和技工教育可持续发展的基础。培养途径主要是：开设《工匠精神》专业课程；教师首先应具备工匠精神，提高学生技艺追求；在社会实践中争取企业和社会对工匠精神的认可。

DOI 3j7wxxevd1/1688153

作者屈娜

机构地区不详

出处《新西部：中旬·理论》 2016年12期

关键词技工学校工匠精神培养价值意义途径

分类 [经济管理][世界经济]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1邵明明. 浅谈技校学生工匠精神的培育.教育学,2022-09.
2冯华玲. 思政课中培养技校学生工匠精神的策略分析.教育学,2022-07.
3崔锡光,杨春红. 中职院校培养学生“工匠精神”的思考.教育学,2020-06.
4邓持. 汽修专业学生工匠精神的培养.教育学,2018-03.
5朱海东. 汽修专业学生“工匠精神”的培养.建筑设计及理论,2018-12.
6吴建军. 浅谈中职学生“工匠精神”的培养.教育学,2017-02.
7刘文韬. 论高职学生“工匠精神”的培养.高等教育学,2016-03.
8王春莲. 关于中职机电专业学生“工匠精神”培养的探索与实践.教育学,2021-07.
9杨倩倩. 技工院校学生“工匠精神”培养研究.,2023-06.
10雍金丽. 中职烹饪专业学生“工匠精神”的培养.教育学,2023-11.

来源期刊

新西部：中旬·理论

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

技工学校工匠精神培养价值意义途径

返回顶部