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2016年12期
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如何解决幼儿园美术专业室场教研中的“堵”
如何解决幼儿园美术专业室场教研中的“堵”
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摘要
幼儿园美术专业室场的组织与开展,是顺应幼儿自主选择,自我创作,自由发挥的积极平台。它开放的组织形式、丰富的材料呈现、多元化的艺术体验,极大地满足了幼儿的发展需要,同时对班级教师在开展过程中的观察、组织、指导、统筹等综合能力也是一种促进性的提升。如何有效助推室场的“通与顺”是本园迫切需要学习、研讨、深究的主题。
DOI
6jrnl7ew45/1692063
作者
魏倩
机构地区
不详
出处
《华夏教师》
2016年12期
关键词
美术基础
艺术体验
教师专业能力
教学基本功
来园
教学指导
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
华夏教师
2016年12期
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