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人才培养模式转型下高等数学教学探索

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摘要高等数学作为高等学校大面积开设的一门重要的公共基础课,具有概念抽象、内容多、理论性强等特点。人才培养模式转型下高等数学教学,要研究专业需求,合理规划课程教学内容,创新课堂教学模式,注重现代教育技术的应用,强化学生个性化自学引导,将“用数学”的理念贯穿教学过程,并注重课程分层次教学研究。

DOI rdx5gppkjl/1693149

作者马戈;仝云旭

机构地区不详

出处《大学教育》 2017年1期

关键词高等数学人才培养模式转型分层次教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

大学教育

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