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《职教通讯》
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2016年36期
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谈中职色彩教学的策略与方法
谈中职色彩教学的策略与方法
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摘要
色彩课程的教学不是为了思维的统一,也不是为了作品的统一,而是为了表现出学生个性的差异性,因此,应采取必要的教学策略和教学方法。教学策略的优化路径包括:组建学习共同体,提供不同水平的教学资源;教学方法的优化路径包括:设置问题情境,注重多维度评价,注重审美情趣培养,鼓励释放自我情感。
DOI
3j7wxk6qd1/1695729
作者
陆颖
机构地区
不详
出处
《职教通讯》
2016年36期
关键词
中职
色彩教学
个性差异
教学策略
教学方法
优化路径
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
职教通讯
2016年36期
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