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线性等值与等百分位等值的实施条件与步骤

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摘要为降低“一考定终身”的危害，实现“一年多考”的改革目标，同时为了科学评价学生成绩的变化，测验等值是必然的选择。鉴于众多考试偏爱主观性试题的情况，线性等值和等百分位等值的方法值得尝试。文章对这两种方法的概念、使用条件和步骤、注意事项等方面进行了详细讨论，以便考试实践工作者能快速用好测验等值方法。

DOI wjvrk3z647/1695826

作者杨志明

机构地区不详

出处《教育测量与评价》 2016年12期

关键词测验等值线性等值等百分位等值等值设计等值标准误

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）