首页 > 《中学数学（初中版）下半月》 > 2017年2期 > 设计教学需要“三种慧眼”——读“跟随佐藤学做教育”有感

设计教学需要“三种慧眼”——读“跟随佐藤学做教育”有感

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教育问题的复杂性,决定了研究教育问题需要不同的视角,佐藤学曾经用三种比喻来形容教育研究的视角,他认为：教育研究如同是用眼睛在观察世界,不同的眼睛就代表不同的研究视角,最基本的三种视角是“飞鸟之眼”“蜻蜓之眼”“蚂蚁之眼”,笔者觉得这种比喻既形象又贴切.飞鸟高翔天空,自由自在,但它们多是俯瞰,视角虽开阔,却并不集中,所谓高瞻远瞩却浮光掠影.

DOI 7dm1wzovdn/1705030

作者王韶荣;王华民

机构地区不详

出处《中学数学（初中版）下半月》 2017年2期

关键词教育研究教学效果数形结合变式三次函数数学思想方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）