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幼儿园美术教学游戏化的实践探究——以X幼儿园为例

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摘要美术教学作为幼儿园教育的重要组成部分,应当寓教于乐,激发幼儿对美术的兴趣,让幼儿在愉快的氛围中发现、感受生活的美。对幼儿来说,游戏是一种符合其身心发展要求的快乐而自主的实践活动,游戏与美术教学相结合,有利于培养幼儿的审美情趣,促进幼儿全面发展。本文以X幼儿园为例,针对其美术教学游戏化所存在的内容选择失实、情境创设失效、时间不稳定等问题,提出具体的教学设计策略：主题生活化、游戏化,活动形式多样化,教学过程游戏化,评价游戏化。

DOI 2d3w9vngj9/1718091

作者程易舒

机构地区不详

出处《重庆第二师范学院学报》 2017年2期

关键词幼儿园美术教学游戏化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）