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古来专论教师的文章甚少吗——中国教育史上特有的“师说”传承现象探析

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摘要唐代文学家韩愈为青年学子所作《师说》,因其结构严谨、立意深远,在文学史及教育史上均占有重要地位,对后世影响极深。学者多有为之续者,或借其题、或仿其意、甚至有反其意者。时间跨度从宋至元、至明、至清,再至民国,乃至新中国,千余年来延绵而不绝,形成了一种＂师说＂的传统,且为本国所特有。同时各篇＂师说＂对于中心议题——＂师道＂的认识,也是各有千秋,实属本国宝贵的教育遗产。

DOI 7j6999yqj0/1731266

作者张礼永

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2017年1期

关键词师说师道教育遗产

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）