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任务分析在幼儿园韵律活动中的应用及价值

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摘要一、任务分析的概述“任务分析”的思想和技术由皮连生教授于1984年首次引入我国,并于1990年第一次将任务分析的思想和技术作为教学设计的一个环节写入教材.吴巍莹对任务分析的各种定义进行了系统的梳理,并通过它们的趋同性观点将任务分析定义为：在教学活动开始之前,将教学目标进行分解,评析各子目标的层次关系,确立学习者起点目标和终点目标的过程.

DOI 7dm11r3edn/1734278

作者李宁艳;杜悦艳

机构地区不详

出处《幼儿教育研究》 2017年3期

关键词韵律活动幼儿园价值应用教学设计教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）