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《高教探索》
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超越课堂——语言自主学习的新理念
超越课堂——语言自主学习的新理念
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摘要
超越课堂是一种新的教与学模式,从更广泛的视野来观察教与学的本质,为自主学习创造条件、提供平台,是当今自主学习的新发展趋势。自主学习理论、输入假说理论、输出假说理论以及系统论为超越课堂语言自主学习提供了理论支撑。超越课堂语言自主学习的组织与实施应遵循课堂与自主学习一体化、教师与学生自主并举原则,贯彻主体性和合作性等原则。
DOI
kd2zz3vkd6/1736014
作者
朱敏华
机构地区
不详
出处
《高教探索》
2017年5期
关键词
超越课堂
自主学习
理论依据
组织原则
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
高教探索
2017年5期
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