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深研翻转课堂提升教学实效——以初中数学课堂教学为例

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摘要将翻转课堂教学法及相应的教学模式引入课堂，不仅是教育理念的变革，也是教学技术的革新。特别是对于中小学基础教育，更是对教育目标的构建、师生关系的改善以及教育基础设施的完备都具有深远的影响。

DOI kd2zz2z0d6/1737914

作者崔晶

机构地区不详

出处《中小学教学研究》 2017年5期

关键词翻转课堂课堂教学教学实效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教学研究

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