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实践活动在聋校一年级数学教学中的运用

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摘要生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。

DOI 7j699xo0j0/1738290

作者林利华

机构地区不详

出处《西藏教育》 2017年4期

关键词数学教学聋校生活教育数学课程改革创造性思维自动力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）