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变异中求有序,有序中谋效益——“染色体变异”教学案例研究

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摘要本文以“染色体变异”教学为例,通过同课异构课例分析,阐述了教师如何在教学设计与课堂教学实际的变异中寻求教与学的有序,维护课堂教学系统的稳定效益.

DOI 0dp9nv20j2/1743945

作者陈苇

机构地区不详

出处《江苏第二师范学院学报》 2017年6期

关键词染色体变异教学研究有序效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏第二师范学院学报

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